La transición a la enseñanza online

 El pasado curso, en plena confinamiento, compartimos a través de este grupo de trabajo, experiencias muy valiosas e inspiradoras sobre cómo os habíais organizado en los centros para seguir atendiendo todas las necesidades educativas del alumnado y de qué forma salvasteis la brecha digital de las familias.

Podéis ver todas las intervenciones en nuestro blog

https://bilinguescyl.blogspot.com/2020/05/coordinando-mientras-yomequedoencasa_17.html

Algunos ya las conocéis porque repetís este año en el grupo de trabajo.

Os animo a compartir en este foro cómo os habéis organizado este curso para atender las diversas situaciones que se dan cuando algún alumno tiene que permanecer en cuarentena y/o tenéis que confinar alguna clase, para seguir con los proyectos y la sección bilingüe en vuestro centro.

Laura Riesco

RESPUESTAS

¡Gracias, fabulosos!

Nosotros lo hacemos a través de Teams. En el caso de clase confinada impartimos clase online. En el caso de alumnos salteados confinados, les proporcionamos los materiales (lo más activo, y dinámico posible) para realizar las diferentes actividades. El motivo por el que no damos soporte con videollamada por Teams se debe a que no tenemos horas libres los maestros de bilingüe.

Saludos, 

Alba Díez

Muchas gracias, ¡¡valiosos recursos!!

En mi caso, durante la cuarentena, como los alumnos eran pequeños usaba enlaces de videos de youtube acorde con lo que estábamos viendo, de esta forma reforzaban con canciones y luego realizábamos fichas interactivas con liveworksheets o páginas del libro, para aclaraciones le enviaba notas de audio.

Este año, todos los viernes les envío un genially relacionado con lo que estamos trabajando en clase, así los alumnos que se han confinado los han podido hacer y además han recibido las tareas que tenemos programadas para clase, de forma que como son cortos periodos de tiempo pueden seguir el hilo.
¡Saludos!

Paula Carranza

Yo el genially lo utilicé el curso pasado como presentación para enviar del trabajo diario.

Al final ya les ponía la plantilla de una agenda, con los días de lunes a viernes, por si alguien no había podido hacer la tarea a diario (cosa muy rara).

Los pocos casos que hemos tenido (2) de ser un alumno confinado, lo que hemos hecho ha sido llamar al alumno por teams en el momento de la claes y enfocar con un portátil a la pizarra, a los alumnos que exponían o mirábamos todos al que estaba en Teams si le tocaba exponer.

Inmaculada González

Hola a todos,

Tras la experiencia del confinamiento, en mi cole pudimos comprobar que la mejor manera de seguir con el proceso de enseñanza-aprendizaje eran las clases online a través de Teams. Así lo estuvimos haciendo en los cursos superiores, tras lograr que todos los alumnos tuvieran dispositivo digital y acceso a Internet. En los cursos inferiores, se colgaban las tareas en el blog del centro y se mantenía contacto cada dos veces por semana con las familias y los alumnos para hacer un seguimiento de las tareas y posibles dificultades.
Este año, al principio de curso se elaboró un plan de contingencia, en caso de nuevo confinamiento en el que se elaboró un horario de clases para todos los alumnos. Tarea muy laboriosa para el equipo directivo que tuvo que hacer auténtico "encaje de bolillos" para no solapar clases de alumnos hermanos.
Asimismo dentro del horario del curso actual, se destina una hora a las TIC en las que se desarrollan las destrezas para el manejo especialmente de la plataforma Teams.
Afortunadamente, de momento, no ha habido que cerrar ningún aula en nuestro centro y los casos Covid han sido aislados. Con ellos se ha trabajado, a través de Teams o correo Educa con el envío de tareas e instrucciones sencillas para trabajar los contenidos vistos en el aula, además de un contacto telefónico permanente para resolver dudas y conocer su estado de salud y emocional. Cuando los alumnos se han ido incorporando a las aulas tras sus cuarentenas se han revisado y reforzado dichos contenidos.

Un saludo.

M. Esther Moreno

Al principio de curso elaboramos el plan de contingencia en el que dejamos constancia de nuestra organización en caso de un alumno confinado o toda la clase. Si se trata de un solo alumno hacemos videollamadas por Teams, de la misma manera que comenta Inmaculada, y así es como si estuvieran en clase, atendiendo a la explicación y haciendo las actividades a la vez, que, en caso de ser escritas nos envían la foto cuando lo terminan. Además, colgamos todos los materiales que usamos en las sesiones, ya sean vídeos, audios, fotos de mapas mentales, imágenes, etc. en nuestro aula virtual Moodle, que empezamos a usar el curso pasado y este año nos está ayudando mucho para tener todas las sesiones organizadas y compartirlas.
Saludos

Rebeca Tarilonte